El terremoto de Cartago en perspectiva. La planificación urbana territorial componente básico para la gestión del riesgo.

Revista Comunicación, vol. 19, núm. 2, agosto 2010-enero, 2011, pp. 73-78

Instituto Tecnológico de Costa Rica Cartago, Costa Rica. Revista indexada

Tecnología en Marcha. Vol. 27, No 4, Octubre-Diciembre 2014. Pág 102-112

Vigesimoprimer informe Estado de la Nación en Desarrollo Humano Sostenible. 2014

Tecnología en Marcha.30-4. 2017 40-51
http://revistas.tec.ac.cr/index.php/tec_marcha/issue/view/405

Parque de Desarrollo Humano de Alajuelita, Costa Rica. Conector biológico, urbano y social. Ciudad y formas urbanas. Perspectivas transversales

Septiembre 2018. II Congreso Internacional ISUF-H Zaragoza 2018. 87-97

Hispanic International Seminar on Urban Form http//eventos.unizar.es/go/isuf2018

El estudio, recovering educational research experiences through blogs as a tool for complementing activities:(A case at The Costa Rica Institute of Technology), compartido durante el XIV Congreso Latinoamericano de Objetos de Aprendizaje (LACLO) 2019, presenta un espacio alternativo; donde tanto profesores como estudiantes convergen en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje impartido en algunos cursos de inglés del Instituto Tecnológico de Costa Rica. La evidencia de este trabajo se da con las actividades de aprendizaje realizadas con los estudiantes en el blog: http //: www.precautionatwork.blogspot.com de esta universidad.

La investigación cualitativa interpretativa buscó comprobar la cantidad de visitas individuales y las opiniones de los usuarios con respecto a las actividades que ahí realizan.

El abordaje general utilizado en la recogida de datos fue mediante el análisis de las entradas en el blog según las diferentes actividades que se ofrecen, así como por medio de la implementación de una encuesta que permitió reconocer el interés de los estudiantes en utilizar el blog como herramienta de aprendizaje para mejorar sus habilidades de aprendizaje

Presentado en la Conferencia Latinoamericana sobre tecnologías y objetos de aprendizaje (LACLO 2016), experiences of educational use of technologies a case of Facebook, Google plus and the use of Blogs consiste en un estudio trazado a lo lardo de tres años.

La idea de compartir algunas experiencias de esta práctica educativa de tecnologías utilizadas en cursos de inglés en el Instituto Tecnológico de Costa Rica pretendió entre otros, a contribuir a la motivación de docentes al uso de algunas herramientas y plataforma tecnológicas en los cursos.

Al solventar el problema del escaso uso de herramientas tecnológicas con fines educativo también se motivaría a los estudiantes a familiarizarse con herramientas tecnologías que se puede implementar con fines educativos, a trabajar de forma colaborativa, y a empoderarse de su proceso de aprendizaje entre muchos beneficios.

Cabe resaltar que con la selección intencional de las tres herramientas (Facebook, Google Plus y el Blog) aportó una visión futurística del papel que jugarían las TIC en la mejora de algunas habilidades blandas.

Applying new trends in course design at the Instituto Tecnológico de Costa Rica

El estudio parte de la necesidad de un nuevo diseño de curso que se adapte a las necesidades de los estudiantes de ingeniería informática.

Es relevante mencionar que los estudiantes necesitan estar expuestos a diferentes metodologías que puedan potenciar su proceso de aprendizaje. Es así como los años 60 trajeron consigo el inglés para propósitos específicos (ESP) justamente cuando la investigación lingüística se centró en el discurso del inglés como lengua específica.

Dada la primacía de necesidad en ESP cuando se diseñan cursos de inglés de un contexto particular, los cursos de ESP deben estar relacionados o diseñados para disciplinas específicas y dirigidos a estudiantes de nivel intermedio o avanzado.

El estudio enfatiza la necesidad que nos debe honrarnos de preparar a los estudiantes para sus futuras carreras; de ahí esta necesidad de brindarles las herramientas para que se enfoquen en su continuo desarrollo como profesionales en sus campos de estudio.