Diseño de una prueba vocacional para estudiantes de las Ingenierías en Construcción, Diseño Industrial y Producción Industrial en el Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR).

Proyecto de investigación del Departamento de Orientación y Psicología (2015).

La naturaleza del Proyecto MATEC es impartir, en primera instancia, lecciones en colegios públicos costarricenses de manera voluntaria, de acuerdo con la programación de cada año. Este proceso conlleva Incluir la identificación de los colegios participantes, los niveles educativos que se atenderán, la negociación con las autoridades de estas instituciones para lograr su consentimiento, el levantamiento del listado de estudiantes MATEC que participarán en cada período y la planificación de las actividades por desarrollar.

Por las condiciones académicas del proyecto, que exige de las y los estudiantes cierta preparación para poder impartir lecciones de recuperación en la educación media, el proyecto preverá un proceso de selección de los/as estudiantes MATEC en caso necesario.

Se podrán coordinar asimismo, esfuerzos con otros proyectos de la Escuela de Matemática tendientes a la capacitación y formación de profesores de matemática de la educación media y el desarrollo de actividades de promoción de la matemática y la educación matemática en la educación media.

También podrá incorporar actividades dirigidas a los padres de familia y autoridades educativas, tendientes a mejorar la percepción de la matemática y la educación matemática o al conocimiento de estrategias para disminuir los niveles de ansiedad matemática y mejorar los de autoconfianza matemática.
 

Matemática para la Enseñanza Media (MATEM)

¿Qué es MATEM?

MATEM es un proyecto de extensión universitaria con más de 30 años de trayectoria en las universidades estatales, que busca mejorar la calidad de la Enseñanza de la Matemática a nivel de Educación Media.

A partir de 2011, la Escuela de Matemática del Tecnológico de Costa Rica (TEC) pretende retomar este proyecto, el cual se ha mantenido activo en la UCR y en la UNA.

Por medio de MATEM-TEC, las instituciones de educación media pueden ofrecer a sus estudiantes del ciclo diversificado el curso de Matemáica Elemental y el curso de Cálculo I, con la orientación y evaluación de la Escuela de Matemática del TEC. Los estudiantes que aprueben estos cursos pueden solicitar el reconocimiento cuando ingresen a la educación superior estatal.

Además, el proyecto contempla espacios de capacitación a docentes en servicio en el área de Matemática Educativa.

¿Para qué se creó?

Nació como una alternativa para contribuir a mejorar la formación en matemática de los estudiantes de secundaria

Surge ante la preocupación por el nivel insuficiente, en cuanto a conocimientos matemáticos se refiere, con que ingresan los estudiantes a las universidades estatales.

¿Qué pretende lograr?

• Contribuir en el mejoramiento de la formación matemática de los estudiantes de secundaria
• Que los estudiantes que participan logren mayor capacidad de análisis y tengan más disciplina en los hábitos de estudio
• Contribuir en la formación de los docentes de secundaria en ejercicio.

Ponencia. I Taller Nacional de Arborización Urbana. Comisión Interinstitucional de Foresta Urbana. FUNDATEC Zapote 30 junio.

II Seminario Iberoamericano de Vías Verdes. 14-16 de julio Cartagena, Colombia

2da Reunión Nacional de Observatorios Urbanos. 8-9 de diciembre del 2005. Veracruz México.

Primer Encuentro – Taller Paisajes Culturales. Su comprensión, protección y gestión. Cartagena de Indias, Colombia.

Nuevos Modelos de Fragmentación Territorial y su Impacto en el Paisaje Urbano y Cultural Eje: Paisaje y medio ambiente

Pontificia Universidad Javeriana Bogotá, D. C. 26, 27, y 28 de Octubre de 2011