Tania Elena Moreira Mora

Departamento de Orientación y Psicología (DOP)

Persona pensionada

Departamento de Orientación y Psicología (DOP)

Publicaciones

Publicaciones

Un modelo explicativo de las creencias y actitudes hacia las Matemáticas: Un análisis basado en modelos de ecuacion

Año: 2016 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2016 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Gamboa-Araya, R. & Moreira-Mora, T.E. (2016). Un modelo explicativo de las creencias y actitudes hacia las Matemáticas: Un análisis basado en modelos de ecuaciones estructurales. Avances de Investigación en Educación Matemática, (10), 27-51. DOI: https://doi.org/10.35763/aiem.v0i10.155Ver publicación

Evidencias iniciales de validez de criterio de los resultados de una Prueba de razonamiento con figuras para la sel

Año: 2013 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2013 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Montero-Rojas, E., Castelain, T., Moreira-Mora, T.E., Alfaro-Rojas, L., Cerdas-Núñez, D., García-Segura, A., & Roldán-Villalobos, A.G. (2013). Evidencias iniciales de validez de criterio de los resultados de una Prueba de razonamiento con figuras para la selección de estudiantes indígenas para la Universidad de Costa Rica y el Instituto Tecnológico de Costa Rica. Revista Educación de Universidad de Costa Rica, 37 (2), 103-117. DOI 10.15517/REVEDU.V37I2.12928Ver publicación

Factores de contexto, entrada y proceso asociados al rendimiento en Matemática: Un estudio multinivel

Año: 2013 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2013 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Moreira-Mora, T.E. (2013). Factores de contexto, entrada y proceso asociados al rendimiento en Matemática: Un estudio multinivel. Revista Actualidades en Psicología, 27 (114), 19-38. https://www.redalyc.org/pdf/1332/133232388003.pdfVer publicación

Factores endógenos y exógenos asociados al rendimiento en Matemática: Un análisis multinivel

Año: 2009 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2009 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Moreira-Mora, T.E. (2009). Factores endógenos y exógenos asociados al rendimiento en Matemática: Un análisis multinivel. Revista Educación Universidad de Costa Rica, 33 (2), 61-80. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44012058005Ver publicación

Construcción y validación de pruebas de expresión escrita en la Universidad de Costa Rica

Año: 2008 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2008 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Moreira-Mora, T. E. (2008). Construcción y validación de pruebas de expresión escrita en la Universidad de Costa Rica. Avances en Medición, 6, 85-100. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2981205Ver publicación

Desafíos de la Ley 7600 ante las nuevas tendencias de la educación inclusiva

Año: 2008 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2008 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Moreira-Mora, T. E. (2008). Desafíos de la Ley 7600 ante las nuevas tendencias de la educación inclusiva. Revista Educación de Universidad de Costa Rica, 32 (2), 57-71. DOI 10.15517/REVEDU.V32I2.516Ver publicación

El funcionamiento diferencial del ítem: Un asunto de validez y equidad

Año: 2008 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2008 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Moreira-Mora, T.E. (2008). El funcionamiento diferencial del ítem: Un asunto de validez y equidad. Avances en Medición, 6, 5-16. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2981176Ver publicación

Funcionamiento diferencial del ítem en pruebas de Matemática para educación media.

Año: 2008 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2008 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Moreira-Mora. T.E. (2008). Funcionamiento diferencial del ítem en pruebas de Matemática para educación media. Revista Actualidades en Psicología, 22, 91-113. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/apsi/v22n109/v22n109a05.pdfVer publicación

Perfil sociodemográfico y académico de estudiantes en deserción del sistema educativo

Año: 2007 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2007 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Moreira-Mora, T.E. (2007). Perfil sociodemográfico y académico de estudiantes en deserción del sistema educativo. Revista Actualidades en Psicología, 21 (108), 145-165. https://www.redalyc.org/pdf/1332/133212641007.pdfVer publicación