Zuleyka Suárez Valdés-Ayala

Escuela de Matemática

Fotografía

Escuela de Matemática

Dra. Zuleyka Suárez Valdés-Ayala

Área de investigación

Educativa
Aprendizaje colaborativo
Actitudes y creencias

Contacto:

zsuarez@tec.ac.cr

Edificio A4, Escuela de Matemática

Sede Campus Tecnológico Central Cartago

Proyectos
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Proyectos

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ESAPAM. Relación hacia la actitud matemática

Persona investigadora

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PROMATES

Varias investigadoras

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ESAUMEM: estudio de la actitud hacia la utilidad de la matemática en…

ESAUMEM: estudio de la actitud hacia la utilidad de la matemática en estudiantes de educación media

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ESACEM: estudio de la autoconfianza matemática en estudiantes de…

Varias investigadoras

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ESAPROM: Estudio de la actitud de las/os estudiantes de la educación…

Varias investigadoras

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Proyecto

ESAM: Estudio de la ansiedad matemática en la educación media

El proyecto de investigación plantea el estudio de la "ansiedad matemática" en la educación media costarricense, entendida como la "ausencia de confort que alguien podría experimentar cuando se le exige rendir en matemáticas",…

Publicaciones

Videos tutoriales para trabajar algunas habilidades de sétimo, octavo y noveno año

Año: 2020 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2020 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Suárez, Z., Ramírez, B., Núñez, G., Luna, M., Mora, E., ..., Bosque, J. (2020). Videos tutoriales para trabajar algunas habilidades de sétimo, octavo y noveno año. Revista Digital matemática, educación e internet. Vol. 21, No 1. Agosto 2020-Febrero 2021

Actitud hacia la matemática: percepción de la actitud de padres

Año: 2019 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2019 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Agüero-Calvo, Evelyn & Meza, Luis & Valdés-Ayala, Zuleyka & Calderón-Ferrey, Martha & Martínez, Laura & Pérez-Tyteca, Patricia & Monje, Javier. (2019). Actitud hacia la matemática: percepción de la actitud de padres. Revista Comunicación. 28. 4-15. 10.18845/rc.v28i1-2019.4437. Revista indexada en SCIELO.

Estudio de la autoconfianza matemática en estudiantes de educación media costarricense.

Año: 2019 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2019 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Meza-Cascante, L; Agüero-Calvo, E y Suárez-Valdés-Ayala, Z. (2019). Estudio de la autoconfianza matemática en estudiantes de educación media costarricense. Vol. 23(1) ENERO-ABRIL, 2019: 1-15 doi: http://dx.doi.org/10.15359/ree.23-1.3

Family involvement and guidance in taking an active role in the process of teaching and learning mathematics

Año: 2019 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2019 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Suárez, Z.; Solís, R. & Solís, A. (2019). Family involvement and guidance in taking an active role in the process of teaching and learning mathematics: a case study from Costa Rica. En: The 4th International Conference on Information and Education Innovations ICIEI 2019. Durham, United Kingdom. pp. 47-52. Revista indexada en SCOPUS

La autoconfianza matemática de estudiantes de educación secundaria: Un estudio en Costa Rica.

Año: 2019 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2019 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación:

La autoconfianza matemática de estudiantes de educación secundaria: Un estudio en Costa Rica. (Mathematical Self-Confidence of High School Students: A Study in Costa Rica).

Meza-Cascante, L. G., Agüero-Calvo, E. & Suárez-Valdés-Ayala, Z. (2019). La autoconfianza matemática de estudiantes de educación secundaria: Un estudio en Costa Rica. (Mathematical Self-Confidence of High School Students: A Study in Costa Rica). Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal) EISSN: 1409-4258 Vol. 23(1) ENERO-ABRIL, 2019: 1-15. Revista indexada en SCOPUS.

Reforma de la educación matemática en Costa Rica: evaluación de avance de la implementación en la educación secund

Año: 2019 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2019 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Agüero-Calvo, Evelyn; Meza-Cascante, Luis Gerardo y Suárez-Valdés-Ayala, Zuleyka. (2019) Reforma de la educación matemática en Costa Rica: evaluación de avance de la implementación en la educación secundaria. Revista Digital Matemática, Educación e Internet. volumen 19, número 2, Abril 2019-Agosto 2019. Revista indexada en Latindex.

Nivel de creencias de los docentes acerca de la reforma de la educación matemática en Costa Rica

Año: 2018 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2018 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Agüero-Calvo, E., Meza-Cascante, L. G., Suárez-Valdés-Ayala, Z. (2018). Nivel de creencias de los docentes acerca de la reforma de la educación matemática en Costa Rica. Revista Comunicación. Volumen 27, año 39, núm. 2, julio-diciembre, 2018 (pp. 35-44). Revista indexada en SCIELO.

PROMATES: Promoción de la matemática en la educación secundaria. Un proyecto de extensión de la Escuela de Mate

Año: 2018 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2018 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Suárez Valdés-Ayala Z. y Meza Cascante L. PROMATES: Promoción de la matemática en la educación secundaria. Un proyecto de extensión de la Escuela de Matemática del TEC. (2018). Vol 18, No 2. Marzo−Agosto, 2018. Recuperado de https://tecdigital.tec.ac.cr/revistamatematica/ARTICULOS_V18_N2_2018/Re…Ver publicación

Attitude toward usefulness of mathematics of Costa Rican high school students

Año: 2017 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2017 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Agüero-Calvo, E., Meza-Cascante, L. G., Suárez-Valdés-Ayala, Z. (2017). Attitude toward usefulness of mathematics of Costa Rican high school students. Revista Modern Journal of Language Teaching Methods (MJLTM). Vol. 7. No. 8. Revista indexada en DOAJ.