Escuela de Arquitectura y Urbanismo

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Puesta en valor de los recursos patrimoniales de la ciudad de Limón, Costa Rica.

Año: 2022 Autor(es): Tipo: Artículo
Año: 2022 Tipo: Artículo Autor(es):
Referencia:

Porras-Alfaro, D., & García-Baltodano, K. (2022, 30-31 de marzo). Puesta en valor de los recursos patrimoniales de la ciudad de Limón, Costa Rica [Ponencia en línea]. Hacia la definición de una agenda de cooperación científica iberoamericana en el ámbito del turismo. Universidad de Alicante, España.

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Puesta en Valor del Tajamar de Limón

Año: 2022 Autor(es): Tipo: Artículo
Año: 2022 Tipo: Artículo Autor(es):
Referencia:

Vargas-Alfaro, C., Hernández-Salazar, I., Chaves-Alvarado, D., Fernández-Rodríguez, J.R., Moya-Rojas, J.P., Alvarado-Poveda, D., Ortiz-Portuguez, B.& Villalobos-Vargas, R. (mayo, 2022.) Puesta en Valor del Tajamar de Limón [Póster]. XVI Bienal Internacional de Arquitectura. Arquitectura + Resiliencia= Oportunidades Inteligentes, San José, Costa Rica. https://drive.google.com/file/d/1g6DCZyzqKqioSE4ovSd9JtYHvvoyV6go/view

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Study of the heritage building complex of the National Museum of Costa Rica from a historical, architectural and pa

Año: 2022 Autor(es): Tipo: Artículo
Año: 2022 Tipo: Artículo Autor(es):
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Porras-Alfaro, D., García-Baltodano, K., Méndez-Álvarez, D. (2022, 13-16 september). STUDY OF THE HERITAGE BUILDING COMPLEX OF THE NATIONAL MUSEUM OF COSTA RICA FROM A HISTORICAL, ARCHITECTURAL, AND PATHOLOGICAL PERSPECTIVE [ARTICLE]. REHABEND 2022, CONSTRUCTION PATHOLOGY, REHABILITATION TECHNOLOGY, AND HERITAGE MANAGEMENT, Granada, Spain.

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Aplicación de las TIC y realidad aumentada como iniciativa para la puesta en valor del patrimonio arquitectónico. E

Año: 2021 Autor(es): Tipo: Artículo
Año: 2021 Tipo: Artículo Autor(es):
Referencia:

Agüero-Bravo, F. (2021). Aplicación de las TIC y realidad aumentada como iniciativa para la puesta en valor del patrimonio arquitectónico. Estudios de casos españoles para su posible implementación en contextos patrimoniales costarricenses. Revista Tecnología En Marcha, 34(5), 62–77. https://doi.org/10.18845/tm.v34i5.5916

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Árboles nativos de Costa Rica, Uso y aplicación en el diseño de espacios exteriores,

Año: 2021 Autor(es): Tipo: Artículo
Año: 2021 Tipo: Artículo Autor(es):
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Chaverri-Flores, L. y Chaves-Hernández, G. (2021) Árboles nativos de Costa Rica, Uso y aplicación en el diseño de espacios exteriores, Editorial UCR.

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Cognición espacial y autismo: particularidades en el conocimiento del entorno construido.

Año: 2021 Autor(es): Tipo: Artículo
Año: 2021 Tipo: Artículo Autor(es):
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Lee-Camacho, J. (2021) Cognición espacial y autismo: particularidades en el conocimiento del entorno construido. REVISTARQUIS, 10(2), 199-214. https://doi.org/10.15517/ra.v10i2.44554

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Diagnóstico las fases de ejecución, cierre y conservación programada en los proyectos de intervención de bienes inm

Año: 2021 Autor(es): Tipo: Artículo
Año: 2021 Tipo: Artículo Autor(es):
Referencia:

Bulgarelli-Bolaños, J. P., Malavassi-Aguilar, R. E., Hernández-Salazar, I., Salazar-Ceciliano, E., & Carranza-Solano, M. (2021). Diagnóstico de las fases de ejecución, cierre y conservación programada en los proyectos de intervención de bienes inmuebles patrimoniales en Costa Rica.

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Herramientas de gestión y conservación programada en intervenciones de bienes inmuebles patrimoniales en Costa Rica

Año: 2021 Autor(es): Tipo: Artículo
Año: 2021 Tipo: Artículo Autor(es):
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Bulgarelli-Bolaños, J. P., Malavassi-Aguilar, R. E., Hernández-Salazar, I., Salazar-Ceciliano, E., & Valverde-Solano, M. D. C. (2021). Herramientas de gestión y conservación programada en intervenciones de bienes inmuebles patrimoniales en Costa Rica (Informe de proyecto de Investigación). https://hdl.handle.net/2238/13868

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Percepción de los estudiantes sobre la enseñanza de la arquitectura en tiempos de pandemia, Covid-19.

Año: 2021 Autor(es): Tipo: Artículo
Año: 2021 Tipo: Artículo Autor(es):
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Zamora, A. Á. Capítulo 3: Percepción de los estudiantes sobre la enseñanza de la arquitectura en tiempos de pandemia, Covid-19. Los nuevos retos de la educación en tiempos de pandemia, 65.