Coloquios de Matemática

Los Coloquios de Matemática nacieron en el año 2018 bajo el nombre de Coloquios de Matemática Aplicada, concebidos originalmente por la Escuela de Matemática del Tecnológico de Costa Rica (TEC) como un espacio anual para el intercambio científico.

Con el paso del tiempo y el crecimiento de la iniciativa, en 2026 el programa amplió sus horizontes para integrar de manera holística otras áreas fundamentales de la disciplina a través de cuatro líneas estratégicas: matemática pura, enfocada en el abordaje interdisciplinario de problemas de álgebra, análisis, geometría y teoría de números; matemática aplicada, orientada a resolver retos de la sociedad mediante modelación, simulación, inteligencia artificial y análisis de datos; la integración de la tecnología, que busca innovar en los procesos de enseñanza mediante recursos digitales, el modelo TPACK y enfoques STEAM; y la matemática educativa, dedicada a fortalecer la didáctica, la formación docente, la atención a la diversidad y el dominio afectivo en el aprendizaje.

Esta evolución dio lugar al nombre actual, Coloquios de Matemática, consolidándose como un foro interdisciplinario de alcance institucional, nacional e internacional.

El programa está dirigido a toda la comunidad científica, académica y estudiantil a nivel nacional e internacional que trabaja, investiga o cursa estudios en matemática y sus disciplinas afines. La convocatoria y difusión de las sesiones se realiza mediante correo institucional, redes sociales y alianzas con asociaciones e instituciones académicas.

Esta línea busca incursionar en acciones académicas relacionadas con los distintos campos de la matemática con la certeza de que es necesario el trabajo interdisciplinario. Así se trabaja en problemas matemáticos derivados del álgebra, el análisis, la geometría, la teoría de números, la topología, la probabilidad, la variable compleja y la programación matemática.

Con esta línea se pretende abordar problemas relevantes y de actualidad de la sociedad costarricense a través de herramientas y técnicas matemáticas que permitan una mejor comprensión y análisis de los fenómenos involucrados, con el fin de aportar soluciones óptimas e innovadoras. Así, se trabaja en aplicaciones relacionadas con modelación, simulación, biomatemática, inteligencia artificial, análisis de datos, analítica visual de datos, análisis numérico, probabilidad y estadística.

Con esta línea se busca utilizar herramientas y recursos tecnológicos para mejorar la calidad de la educación, innovar y facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje en todos los niveles educativos. Así se trabaja en Interacciones derivadas del modelo TPACK, uso de las TIC como herramienta didáctica, integración de los entornos tecnológicos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, análisis y desarrollo de competencias en las tecnologías emergentes, generación de acciones vinculadas a la educación STEAM.

Con esta línea se busca generar acciones integrales que permitan atender los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática y los actores que intervienen en estos. Así se trabaja en didáctica de la matemática, formación y actualización de docentes en el campo de la matemática, análisis del desempeño académico estudiantil, dominio afectivo en el aprendizaje y la enseñanza de la matemática, atención a la diversidad, evaluación de los aprendizajes, generación de acciones vinculadas a la educación STEAM, interacciones derivadas del modelo TPACK y el modelo MTSK, modelización matemática para procesos de enseñanza y aprendizaje.